普通话水平测试课程讲义
一、普通话测试概述
（一）普通话水平测试定义
普通话水平测试是我国国家通用语言——普通话的口语测试，通过考试来测查应试人说
普通话的能力，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。
（二）测试人员
1.教师和申请教师资格的人员。
2.广播电台、电视台播音员、主持人、影视话剧演员。
3.国家机关工作人员。
4.师范类专业、播音主持专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生。
5.行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。
（三）普通话水平测试的等级标准
国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平等
级的依据。测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省、自治区、直辖市
以上语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。
普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中：
97 分及其以上，为一级甲等；
92 分及其以上但不足 97 分，为一级乙等；
87 分及其以上但不足 92 分，为二级甲等；
80 分及其以上但不足 87 分，为二级乙等；
70 分及其以上但不足 80 分，为三级甲等；
60 分及其以上但不足 70 分，为三级乙等。
（四）普通话水平测试的命题内容
普通话水平测试命题内容来自测试大纲
第一项：读单音节字词
第二项：读多音节词语
第三项：朗读短文
第四项：命题说话
（五）普通话水平测试的考试方式
普通话水平测试以口试方式进行，采用机辅测试。
（六）普通话水平测试的评分标准
普通话水平测试采用百分制，设立了错误、缺陷、自然流畅等多项评分要素，对应试
人普通话水平进行科学评定。
（七）普通话水平测试的组织机构
国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平
等级的依据。测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省、自治区、直
辖市以上语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。
（八）普通话水平的报名
1.报考时间
各地考试时间不统一，详情请关注全国普通话培训测试资源网或各地语言文字水平测
试中心（语言文字网）。以当年公布的报名时间考试时间为准。
2.报名入口
广电系统的播音员、节目主持人的普通话测试由广电行政管理部门统一组织报名；非
统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每 2 个月组织一次，由应试人本人到市测
试中心报名。报名时应携带身份证、工作证（学生证）和近期二寸免冠报名照一张。各区
县语言文字工作委员会办公室（以下简称语委办）组织本区县内的教师和其他有关人员进
行普通话水平测试，一般每年组织两场。测试前，由区县语委办统一到市测试中心报名。
具体报名方法请咨询全国普通话培训测试资源网或各地语委办。根据国家语委办的文件规
定，报名参加普通话测试的人员，必须在前 5 个月内未参加过普通话水平测试。即两次测
试时间间隔应大于 5 个月。
3.报名流程
普通话资格考试可在网上报名，报考人员须在网上提交报名申请，或者到报名现场实地
报名，再得到报考资格确认后，方可参加考试。
4.报名条件
1）中小学教师；
2）中等师范学校教师和高等院校文科教师；
3）师范院校毕业生（高等师范里，首先是文科类毕业生）；
4）广播、电视、电影、戏剧，以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教
师和毕业生；
5）各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人；
6）从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员；
7）其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。
5.分数查询
登录全国普通话培训测试资源网查询 www.cltt.org。
（九）普通话水平测试的流程
1.核验身份，准备考题
普通话考试准考证上是有具体时间要求，考生至少提前十分钟到达考场核验身份。身份核
验后按照考场排队，按排队顺序先后进入进入第一候测室。此时，播放考试流程视频，观看
结束进入备考室抽题。进入备考室前，先抽座位号，然后按照抽到的号进入备考室看该座位
上的题，大约 10 分钟，进入考场。
2. 进入考场，完成试音
进入考场按照备考室的座位号就坐，戴上耳机，将话筒调整到合适位置，然后输入准考证
号，确认个人信息后，按照电脑上的提示音，开始试音。试音过程一般为朗读个人姓名及准
考证号。注意：当试音不通过时，要重新试音，直到通过为止。
3.开始考试，保存信息
试音结束后，根据题目设置，依次完成考试。考试结束后，根据屏幕提示退出系统，此时
系统会自动保留考试信息。考生离开考场。
（十）普通话测试的注意事项
1.测试时应该采用中等音量（即两、三个人之间正常交谈的音量）从试音到整个考试过程音
量应保持基本一致。常见的问题是说话项声音太小，朗读字词声音过大。
2.考试时应保持适当的语速，一个字一个字念清楚。常见的问题短文朗读读得太快，字与字
都粘在一起导致语音缺陷。.测试时，前三项如果有“漏读”现象是要按字扣分的，所以要
置成蓝黑相间，以便把握，朗读时则要注意语义连贯，也不要漏行。
4.第一项和第二项如果有个别字词因读错后重复读一遍的话，计算机系统会自动进行识
别，不会因为一个字的重读而影响整体评分。但是第三项朗读短文，如果出现上述现象，系
统会依照普通话水平测试评分要求扣分。
5.命题说话的 30 个话题都应作充分准备，测试时应按照要求讲述。如测试时有背稿、离
题、简单重复、缺时等现象都会按评分标准被扣分。
（十一）关于普通话考试的练习与准备
1.准备《新华字典》一本，随时查阅读音不确定字词并及时记录在练习纸上。
2.每日至少完成 15 分钟的朗读练习及 10 分钟的说话练习。
3.充分利用粉笔练习题、晨读课、手机录音软件成就高水平普通话等级。 二、
“读单音节字词”
、
“读多音节词语”
（一）声母练习
1.声母概念
声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。
2.声母分类
1）按发音部位分类（发音部位：发音时发音器官构成阻碍的部位）
①双唇音：b p m（3 个）
②唇齿音：f（1 个）
③舌尖前音：z c s（3 个）
④舌尖中音：d t n l（4 个）
⑤舌尖后音：zh ch sh r（4 个）
⑥舌面音：j q x（3 个）
⑦舌根音：ɡ k h（3 个）
2）按发音方法分类（发音方法：发音时喉头，口腔和鼻腔节制气流的方式和状况），
包括三个方面：
阻碍方式
①塞音：b p d t ɡ k(6 个)
②塞擦音：z c zh ch j q(6 个)
③擦音：f h s sh r x(6 个)
④鼻音：m n(2 个)
⑤边音：l(1 个)
声带是否颤动
①清音（不颤动）：b p f d ……(17 个)
②浊音（颤动）：m n l r (4 个)
气流的强弱
①送气音：p t k c ch q(6 个)
②不送气音：b d ɡ z zh j(6 个)
3.声母发音辩证
1）舌尖前音与后音（平翘舌）
z 和 zh：发音方法上都是塞擦音，关键区别在于发音的部位。
舌尖前音：
c 和 ch：发音方法上都是塞擦音，关键区别在于发音的部位。
舌尖前音：
词语：
张嘴—脏嘴
增收—征收
自学—治学
早稻—找到
杂草—铡草
单字：
匝—楂
灾—斋
葬—障
再—债
簪—沾
句段：
我们知道，水是生物的
重要组成部分，许多动
物组织的含水量在百分
之八十以上，而一些海
洋生物的含水量高达百
分之九十五。
绕口令：
隔着窗户撕字纸，
一次撕下横字纸，
一次撕下竖字纸，
是字纸撕字纸，
不是字纸，
不要胡乱撕一地纸。
词语：
场次—唱词
参禅—财产
尺寸—储存
单字：
擦—差
层—乘
凑—臭
辞—池
岑—辰
句段：
在我生日会上，爸总是
显得有些不大相称。他
只是忙于吹气球，布置
餐桌，做杂务。把插着
蜡烛的蛋糕推过来让我
吹的，是我妈。
绕口令：
这是蚕，
那是蝉，
蚕常在叶里藏，
蝉常在林里唱。
s 和 sh：发音方法上都是擦音，关键区别在于发音的部位。
舌尖前音：
2）唇齿音 f
f 和 h：发音方法上都是擦音，关键区别在于发音的部位。
舌尖前音：
3）鼻音 n 与边音 l
n 和 l：发音部位上都是舌尖中音，关键区别在于发音方法。
舌尖前音：
词语：
散失—丧失
四声—私事
扫视—扫射
松手—死守
单字：
撒—沙
三—山
僧—生
岁—睡
酸—栓
句段：
在我生日会上，爸总是
显得有些不大相称。他
只是忙于吹气球，布置
餐桌，做杂务。把插着
蜡烛的蛋糕推过来让我
吹的，是我妈。
绕口令：
十四是十四，
四十是四十。
词语：
发话—发货
发狠—返回
发挥—反悔
分化—粉红
单字：
服—胡
峰—轰
佛—活
范—换
句段：
大海，也被这霞光染成了
红色，而且比天空的景色
更要壮观。因为它是活动
的，每当一排排波浪涌起
的时候，那映照在浪峰上
的霞光，又红又亮，简直
就像一片片霍霍燃烧着的
火焰，闪烁着，消失了。
绕口令：
黑化肥发灰挥发，
灰化肥挥发会发黑
词语：
年历—年龄
奶酪—耐劳
内陆—内乱
泥泞—逆流
努力—女郎
连年—两难
单字：
拿—啦
耐—赖
内—类
恼—老
男—兰
囊—狼
你—里
句段：
在它沉默劳动中，人便得
到应得的收成。那时候，
也许，它可以松一肩重
担，站在树下，吃几口嫩
草。偶尔摇摇尾巴，摆摆
耳朵，赶走飞附在它身上
的苍蝇，已经算是它最闲
适的生活了。
绕口令：
门前有四辆四轮大马车
你爱拉哪两辆就拉哪两辆
n 和 l 的常错字的辨析对比练习：先慢速读一遍，再快速读一遍。
无赖―无奈 蓝色―难色 郎中―囊中
老人―恼人 累心―内心 篱笆―泥巴
联结―年节 良家―娘家 褴褛―男女
邻居―凝聚 隆重―浓重 水流―水牛
大陆―大怒 旅客―女客 卵巢―暖巢
留恋―留念 兰陵―南宁 临界―凝结
4）送气音、不送气音对比练习（ptkcch；bdgzzhj）
b-p 北平 宾朋 鞭炮 布票 冰片
p-b 瀑布 屏蔽 漂白 蓬勃 旁白
z-c 总裁 左侧 自从 字词 早餐
c-z 村子 参赞 操作 辞藻 存在
d-t 殿堂 登台 稻田 地铁 动听
t-d 妥当 特点 通达 剃度 泰斗
zh-ch 征程 主持 摘抄 支撑 职场
ch-zh 纯真 橙汁 称职 查找 常驻
j-q 精确 崛起 家禽 郊区 甲醛
q-j 情景 琴键 曲解 气节 敲击
g-k 港口 甘苦 概况 高考 公开
k-g 客观 宽广 考官 控股 口感
（二）韵母练习
1.韵母概念
母是指中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。
2.韵母分类
普通话有 39 个韵母，其中 23 个由元音充当，16 个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵
母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母。
第一类是单韵母，由单纯元音构成的韵母叫单韵母。普通话有 10 个单韵母，其中舌面
单元音韵母有 7 个，它们是：a、o、e、ê、i、u、ü。特殊元音韵母有 3 个，它们是：-
i(前)、-i（后）、er。
第二类是复韵母。复韵母是由复合元音充当韵母。复合元音是由一串元音音素复合而成
的，从听觉上已经复合成一个固定的音组。普通话中复韵母有 13 个。复韵母按主要元音所处
的前后位置的不同可分为前响复韵母、后响复韵母、中响复韵母。前响复韵母指主要元音在前
的复韵母，有 4 个：ai、ei、ao、ou。后响复韵母指主要元音在后的复韵母，有 5 个：ia、ie、
ua、uo、üe 。中响复韵母指主要元音位居中间的韵母，有 4 个：iao、iou、uai、uei
第三类是鼻韵母。以鼻辅音 n 或 ng 作为韵尾的韵母叫鼻韵母。普通话中鼻韵母共有 16
个，分两种。一种是带舌尖鼻音 n 的叫前鼻韵母，有 8 个：an、ian、uan、üan、en、in、
uen、ün;另一种是带舌根鼻音 ng 的叫后鼻韵母，有 8 个：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、
ong、iong。
3.韵母发音辨正
1）单韵母：a、o、e、i、u、ü、-i(前)、-i（后）、er
发音时，口腔、舌位、唇形的位置自始至终不能移动。
舌尖前音：
2）单韵母：u、ü、i
ü、i 发音时，舌位相同，唇形不同。
u、ü发音时，舌位前后不同，u 靠后，ü靠前；唇形都是圆唇，ü略扁。
词语：
发达 fā dá
默默 mò mò
客车 kè chē
袭击 xí jī
突出 tū chū
自私 zì sī
食指 shí zhǐ
单字：
法 fǎ
摸 mō
车 chē
几 jǐ
不 bù
女 nǚ
字 zì
句段：
我感到自己的可耻，也感
到了丑石的伟大；我甚至
怨恨它这么多年竟会默默
地忍受着这一切？而我又
立即深深地感到它那种不
屈于误解、寂寞的生存的
伟大。
绕口令：
坡上立着一只鹅，
坡下就是一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，
鹅要过河，河要渡鹅, 不知是鹅过河，
还是河渡鹅?
词语：
继续 jìxù
履历 lǚlì
比喻 bǐyù
羽翼 yǔyì
曲艺 qǔyì
屈居 qūjū
补缺 bǔquē
录取 lùqǔ
句段：
在存放鉴真遗像的那个院
子里，几株中国莲昂然挺
立，翠绿的宽大荷叶正迎
风而舞，显得十分愉快。
开花的季节已过，荷花朵
朵已变为莲蓬累累。莲子
的颜色正在由青转紫，看
来已经成熟了。
绕口令：
一位爷爷他姓顾，
上街打醋又买布。
买了布，打了醋，
回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，
上前去追鹰和兔，
飞了鹰，跑了兔。
打翻醋，醋湿布。
3）前响复韵母：ai、ei、ao、ou
舌尖前音：
4）后响复韵母：ie、üe
舌尖前音：
5）鼻韵母：in、ing
舌尖前音：
词语：
白废 báifèi
黑白 hèibái
擂台 lèitái
败类 bàilèi
保守 bǎoshǒu
稿酬 gǎochóu
逗号 dòuhào
手套 shǒutào
单字：
在 zài
累 lèi
到 dào
谋 móu
字 zì
事 shì
儿 ér
句段：
于是你在无言的遗憾中感
悟到，富贵与高贵只是一
字之差。同人一样，花儿
也是有灵性的，更有品位
之高低。
交流 jiāoliú
油条 yóutiáo
校友 xiàoyǒu
料酒 liàojiǔ
对外 duìwài
鬼怪 guǐguài
快慰 kuàiwèi
外汇 wàihuì
词语：
解决 jiějué
确切 quèqiè
谢绝 xièjué
灭绝 mièjué
单字：
月 yuè
贴 tīe
切 qiè
缺 quē
鞋 xié
学 xué
儿 ér
句段：
喜悦，它是一种带有形而
上色彩的修养和境界。与
其说它是一种情绪，不如
说它是一种智慧、一种超
拔、一种悲天悯人的宽容
和理解，一种饱经沧桑的
充实和自信，一种光明的
理性。
民
明
您
宁
林
零
单字：
音
应
宾
兵
贫
平
儿 ér
词语：
红心 xīn－红星 xīng
人民 mín－人名 míng
信 xìn 服－幸 xìng 福
劲 jìn 头－镜 jìng 头
婴 yīng 儿－因 yīn 而
海滨 bīn－海兵 bīng
零 líng 时－临 lín 时
静 jìng 止－禁 jìn 止
谈情 qíng－弹琴 qín
印 yìn 象－映 yìng 象
冰 bīng 棺－宾 bīn 馆
频频 pín－平平 bíng
今 jīn 天－惊 jīng 天
亲近 qīnjìn－清静 qīngjìng
竞 jìng 赛－禁 jìn 赛
金银 jīnyín－晶莹 jīngyíng
6）鼻韵母：en、eng
7）鼻韵母：ueng、ong、ian、üan
总结：
所有前鼻音在结尾发鼻音-n（读为恩）的时候，都要做到舌尖抵住上齿龈，归音到
位。在后鼻音的发音上，我们要格外注意舌头的动程，要运动到位，否则会出现发音不
够或发音过度的情况。后鼻音不够，或后鼻音太过都是不可取的。
单字：
真 本
争 蹦
森 身
僧 声
肯 分
坑 峰
词语：
陈 chén 旧－成 chéng 就
真 zhēn 气－蒸 zhēng 汽
整 zhěng 段－诊 zhěn 断
上身 shēn－上升 shēng
人参 shēn－人生 shēng
针 zhēn 眼－睁 zhēng 眼
成 chéng 风－晨 chén 风
同门 mén－同盟 méng
瓜分 fēn－刮风 fēng
出生 shēng－出身 shēn
粉 fěn 刺－讽 fěng 刺
花盆 pén－花棚 péng
分 fēn 子－疯 fēng 子
绕口令：
陈是陈，程是程，
姓陈不能说成姓程，
姓程也不能说成姓陈。禾旁是
程，耳朵是陈。程陈不分，就
会认错人。
捐钱 juānqián
捐献 juānxiàn
卷烟 juǎnyān
厌倦 yànjuàn
线圈 xiànquān
权限 quánxiàn
宣言 xuānyán
减员 jiǎnyuán
演员 yǎnyuán
元件 yuánjiàn
远见 yuǎnjiàn
怨言 yuànyán
原盐 yuányán
全歼 quánjiān
（三）声调练习
1.五度标记法
用五度竖标来表示声调相对音高的方法。 把声调的相对音高分为低、半低、中、半
高、高五个等次，依次用 1、2、3、4、5 表示。
2.五度标记法练习
fang：方——房——访——放
da：搭——达——打——大
jia：嘉——夹——假——假
（四）变调
1.上声变调
1）上声在非上声(阴平、阳平、去声、轻声)字前变为半音，即由 214 变为 21。
阴平前：首都 普通 始终 许多；
阳平前：坦白 简洁 酒席 取材；
去声前：稿件 讨论 主见 美术；
轻声前：脑袋 尾巴 比方 马虎。
2）上上相连时，第一个上声，变成近似阳平，即由 214 变成 35。
野草、水果、友好、演讲、首长、彼此、水桶、洗澡、冷水、橄
榄、简短、勇敢。
3）三个上声字相连，要依据词语的搭配和词语的意义分节，再按上声变调的规律处
理。
展览 馆、洗脸 水、讲演 稿、冷水 澡
老 保守 小 两口、党 小组、纸 老虎
2.“一”变调
规律：一 是一个 一枝花
1）读第一声的情况
“一”字独用、作为词或句子的最后一个字使用时，读本调第一声（阴平，yī）。
2）读第二声的情况
“一”字用在第四声（去声）字的前面时，“一”变调，读第二声（阳平，yí）
3）读第四声的情况：
“一”字用在第一声（阴平）、第二声阳平）、第三声（上声）字的前面时，“一”
变调，读第四声去声，yì）。
4）读轻声的情况 ：夹在词语中间时，停一停、想一想、试一试、听一听
3.“不”变调
规律：不是 不知道
1）不在第四声字前读第二声。
2）在第一、二、三声字前读第四声。
3）读轻声的情况 ：夹在词语中间时，听不清、好不好、靠不住
（五）轻声音
1.普通话中的每一个音节都有它自己独立的声调。但是在语流中，一些词或句子中
的音节就会发生音变，其整个音节弱化，失去了原有的声调而读成了一个又短又轻的调
子，这就是轻声。轻声音节一般处在词的中间或其他音节的后面，不会出现在词或句子
的开头音节中。
2.轻声的基本性质：第一，轻声主要体现在音长和音强上。发音时，力度较小，音
强比较弱且音长短。第二，轻声有区别意义或词性的作用。例如：
兄弟(指弟弟)——兄弟(哥哥和弟弟)
地道(够标准的)——地道(地下坑道)
地方(具体的地儿)——地方(中央与地方)
3.轻声的规律
① 是吗 他呢 看啊 走吧
② 看过 忙着 来了 我的 勇敢地 喝得（好） 朋友们
③ 桌子 椅子 木头 石头
④ 墙上 河里 天上 地下 底下 那边
⑤ 说说 想想 弟弟 奶奶 谈谈 跳跳
⑥ 出来 进去 站起来 走进来 取回来
⑦ 明白 暖和 萝卜 玻璃 葡萄
（六）儿化音
1.儿化：er 与前面的音节合在一起，使前一个音节的韵母成为卷舌韵母，我们将这
种音变现象叫做儿化。
2.儿化的作用
第一，表示喜爱、亲切的情感。例如：小牛儿、小孩儿、宝贝儿、
心尖儿、心肝儿。
第二，表示少、小、轻的意思。例如：小草儿、小花儿、门缝儿、 火柴棍儿。
第三，区分词性和词义。例如：
亮(形容词)——亮儿(名词)，
破烂(形容词)—— 破烂儿(名词)，
头(脑袋)——头儿(领导、首领、一端)，
眼(眼睛)——眼儿(窟窿眼儿)。
3.儿化的发音规律：发音时，不能把儿化韵拆开来读。如：加塞儿
儿化后的声调与词语末尾音节的原声调一致。如：纳闷儿
三、
“朗读短文”考前指导
（一）声韵调标准
（二）连读音变
1.上声的音变
2.“一”“不”的变调
3.轻声词、儿化词的音变
4.语气词“啊”的音变
①“啊”字前一音节末尾音素是ɑ、o、e、i 时，读 yɑ：
这使我们都很惊讶，这又怪又丑的石头，原来是天上的啊！（ya）（作品 3 号《丑
石》）
②“啊”字前一音节末尾音素是 u、uo、iɑo、ao 时，读 wɑ：
家乡的桥啊（wa），我梦中的桥！（作品 18 号《家乡的桥》）
③“啊”字前一音节末尾音素是 zhi、chi、shi、er 时，读 rɑ：
是啊（ra）
④“啊”字前一音节末尾音素是 nɡ时，读 nɡɑ：
我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊（nga），（作品 22
号《可爱的小鸟》）
⑤“啊”字前一音节末尾音素是 n 时，读 nɑ：
仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润啊（na）。作品 25 号《绿》
练习：声、韵、调、连读音变
.断句规则
（三）语调无误
一位访美（fǎng měi）中国女作家，在纽约遇到一位卖花的(de)老太太（lǎo tài
tɑi）。老太太穿着（chuān zhuó）破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋
（xīnɡ fèn）。女作家挑了(le)一(yī)朵花说：“看起来(qǐ lái)，你很(nǐ hěn)高兴。”老太太
面带微笑地(de)说：“是的(de)，一(yī)切都这么(me)美好，我为什么(me)不高兴呢
(ne)？”“对烦恼，你倒真能看得(de)开。”女作家又说了(le)一(yī)句。没料到，老太太的
回答更令女作家大吃一(yī)惊：“耶稣在星期五被钉上十字架时，是全世界最糟糕的(de) 一(yī)天，可三天后就是复活节。所以(sǔo yǐ)，当我遇到不幸时，就会等待三天，这样
一切就恢复正常了(le)。
“等待三天”，多么(me)富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。它把烦恼和痛苦抛
下，全力去收获快乐。
沈从文在“文革”期间，陷入了非人的境地。可他毫不(bù)在意，他在咸宁时给他的
表侄、画家黄永玉写信说：“这里的荷花真好（hǎo），你若来……”身陷苦难却仍为
（wèi）荷花的盛开欣喜赞叹不已（yǐ），这是一种趋于澄明（chénɡ mínɡ）的境界，一
种旷达洒脱（sǎ tuō）的胸襟，一种面临磨难坦荡从容的气度。一种对生活童子（tónɡ
zǐ）般的热爱和对美好事物无限向往的生命情感。
由此可（cǐ kě）见，影响（yǐng xiǎng）一个人快乐的，有时并不是困境及磨难，
而是一个人的心态。如果把自己浸泡在积极、乐观、向上的心态中，快乐必然会//占据
你的每一天。
（三）语调无误
1.腔调为朗读，不是朗诵、背诵。
2.把握好语句中高、低、升、降的变化。
升调（前低后高）：疑问、反问、短促命令句或者表示愤怒、紧张、警告、号召。
降调（逐渐下降）：感叹、祈使句或者表示坚决、自信、赞扬、祝愿、沉痛、悲
愤。
平调（平直舒缓）：叙述、说明或者表示思索、严肃、冷淡、追忆、悼念。
曲折调（明显起伏）：表示特殊的感情，如含蓄，讽刺，讥笑，夸张。
练习：语调
（
（四）停连得当
1.标点符号停顿
标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停
顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破
折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停顿的时间要比一般的句号时间
长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可心停顿，
在有标点的地方也可以不停顿。
2.语法停顿
语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、
定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破
句，正确地表达作品的思想内容。
3.感情停顿
感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停
顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是
声断情连。
一位访美（fǎng měi）中国女作家，在纽约遇到一位卖花的(de)老太太（lǎo tài
tɑi）。老太太穿着（chuān zhuó）破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋
（xīnɡ fèn）。女作家挑了(le)一(yī)朵花说：“看起来(qǐ lái)，你很(nǐ hěn)高兴。”老太太
面带微笑地(de)说：“是的(de)，一(yī)切都这么(me)美好，我为什么(me)不高兴呢
(ne)？”“对烦恼，你倒真能看得(de)开。”女作家又说了(le)一(yī)句。没料到，老太太的回
答更令女作家大吃一(yī)惊：“耶稣在星期五被钉上十字架时，是全世界最糟糕的(de)一
(yī)天，可三天后就是复活节。所以(sǔo yǐ)，当我遇到不幸时，就会等待三天，这样一切
就恢复正常了(le)。
“等待三天”，多么(me)富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。它把烦恼和痛苦抛
下，全力去收获快乐。
练习：停连得当
（五）流畅
1.发音准确清晰，避免漏字、添字、错字。
2.避免回读，即使发现某个字读错了，也不要回读。回读会造成不连贯，测试会扣分。
3.不要出现字化、词化的现象。很多应试人在朗读时，为了读准，一个字一个字或一个词
一个词地往外蹦着读，忽视连读音变，听起来很不流畅破坏了文章的整体感觉。
4.匀速自然，熟读文章，避免磕绊。
作品读 3 遍：
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！
我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这
一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一
排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的
火焰，闪烁着，消失了。
1.速读：解决字音问题，不认识、不准确、不确定的字 ，查字典，切忌按照以往平时读音
读。比方倔强、质量、教室、处理、血；整理自己的字词表。
2.通读：熟悉文章，注意停连，不破词破句；
3.精读：了解作品是什么文体，把握作品的整体基调。
记叙文：含蓄深刻、生动形象、感染力强等等，60 篇里篇幅最多。
说明文：浅显易懂，条理性很强，读的时候要看清楚说明顺序和说明方法。
议论文：要明确论点，表达清楚观点很重要。
练习：作品 30 号
其实你在很久以前并不喜欢牡丹（mǔ dān），因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹
了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为（wéi）之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛
期牡丹忽然整朵整朵地坠落（zhuì luò），铺撒（pū sǎ）一地绚丽（xuàn lì）的花瓣。那花瓣
落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
牡丹没有花谢花败之时，要么烁于（shuò yú）枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿（wěi
dùn）和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁（xiāo dùn）。它虽美却不吝惜（lìn xī）生命，
即使（jíshǐ）告别也要展示给人最后一次的惊心动魄。
所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素
（ānzhī-ruòsù）。它不苟且（ɡǒuqiě）、不俯就、不妥协、不媚俗，甘愿自己冷落自己。它
遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒
冷？
天南海北的看花人，依然络绎不绝（luò yì bù jué）地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒
绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪（biǎn zhé）十次，也许它就会繁衍（fán yǎn）出十个洛
阳牡丹城。
于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差（chā）。同人一样，花儿也是
有灵性的，更有品位之高低。品位这东西为（wéi）气为魂为//筋骨为神韵…… 四、
“命题说话”考前指导
（一）命题说话概述
1.命题说话的定义：
命题说话是普通话水平测试的最后一项测试内容，在整个测试中，此项分值最高，比重最
大。普通话水平测试大纲》明确规定，测试说话的目的在于“考查《应试人在没有文字依凭
的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度”。因此，此项是应试人在日常交往中使
用普通话状况最直接的反映，此项是否成功直接影响应试人是否能够通过普通话水平测试。
为此，我们对该项内容应给予重视。
2.命题说话的基本要求：
1）命题进行说话。
考生要围绕选定的话题说话，不能脱离该话题而自己找一个话题来说。话题只是规定了
说话的范围，并没有规定说话的具体内容。这些话题内容都比较宽泛且贴近生活，考生可以
在选择时，选自己比较熟悉、感受较多、有话可说的。命题说话要求内容充实，不要求结构
完整，不要求层次清楚，也不要求非常生动、精彩。如果考试时，规定的时间到了而未能将
话题完整地讲完，不会被扣分。
2）语音标准
考试时说话发音要正确，语调平稳自然，能够按照普通话口语的语调来说话，接近自然
生活中的口语，不带有朗读和背诵的腔调。命题说话时要尽可能减少语音错误和语音缺陷。
考生在命题说话规定的 3 分钟时间内所出现的语音错误累计的次数是重要的扣分依据。
3）无文字凭借
命题说话时完全没有文字依凭，不能照着预先准备好的文字稿件来读（如背网上找来的
范文），因为要是出现类似背稿的现象，要被扣分。情节严重的该项测试的成绩按 0 分计
算。
4）词汇语法规范
命题说话有一定的时间准备，但仍然属于即兴说话，要注意词汇语法的规范。要使用普
通话词汇，不使用典型的方言词汇，避免出现明显的病句。
5）自然流畅
命题说话要求语句通顺流畅，不间断地，一句一句往下说，缓而不急，不能断断续续，
结结巴巴。要求语流自然流畅，前后连贯，完整传达语意，便于听众的理解。如果考试时出
现语言不连贯、语调生硬、结结巴巴及类似现象，要被扣分。
6）口语化
命题说话是即兴口头表达，要求灵活的口头语言。多用常用的口语词汇，可以适当使用
语气词如“吧”“吗”。避免使用过多的口头禅，如“这个这个”“那个”“嗯……
嗯……”等。
7）时间饱满充足，语速适中
命题说话的时间不少于 3 分钟，如不足 3 分钟，要酌情扣分。所以一定要努力说满 3 分
钟。为了顺利说足规定时间，又减少不必要的错误，考试时要注意语速适中，以每分钟 200- 220 字为宜。语速适中，发音从容，可以提高发音的准确程度。
3.命题说话的评分标准
1）语音标准程度，共 25 分。分六档：
一档：语音标准，或极少有失误。扣 1 分或 2 分。
二档：语音错误在 10 次以下，有方音但不明显。扣 3 分或 4 分。
三档：语音错误在 10 次以下，但方音比较明显；
或语音错误在 10 次—15 次之间，有方音但不明显。扣 5 分或 6 分
四档：语音错误在 10 次—15 次之间，同时方音比较明显。扣 7 分或 8 分。
五档：语音错误超过 15 次，方音明显。扣 9 分-11 分。
六档：语音错误多，方音重。扣 12 分-14 分。
2）词汇语法规范程度，共 10 分。分三档：
一档：词汇、语法规范。不扣分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣 1 分、2 分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣 3 分、4 分。
3)自然流畅程度，共 5 分。分三档：
一档：语言自然流畅。不扣分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣 0.5 分、1 分。
三档：语言不连贯，语调生硬。扣 2 分、3 分。
4)说话不足 3 分钟，酌情扣分
离题，雷同，视程度扣 4 分-6 分
无效话语过多，酌情扣分
4.命题说话的技巧
1）目的在音不在文
2）语体是说不是诵
3）内容宜叙不宜评
4）举例选真不选假
（二）常见命题分类
按照内容要求来分
1.“人“（我最尊敬的人、我的朋友）——外貌+一件事
2.“事”（我最骄傲的一件事、我的成长之路、我的业余生活）——事件+感受
3.“物”（我最爱的小动物、我喜爱的书刊、童年的记忆）——外形+一件事
4.“理想”（我的理想）——原因+理由
5.“观点”（ 谈谈卫生与健康、谈谈社会公德、谈谈科技发展与社会）——描述+理由
（三）命题说话思路开展
总——分
总：总概述（描述、观点）；
分：关键词法、归于人、事法。