各亚名性
2024下半年中小学教师资格考试
综合素质（中学）考前冲刺密卷（—）
（科目代码：301）
重要提示
为维护您的个人权益，确保教师资格证考试的公平公正，请您协助我们监督考试实施工作。
本场考试规定：监考老师要向本考场全体考生展示题本密封情况，并邀请2名考生代表验封签字后，方能开启试卷袋。
请将此条形码揭下，贴在答题卡指定位置
注意事项
一、本试卷满分150分，总时限120分钟，各部分不单独计时，答题时请注意合
理分配时间。
二、请按照要求在答题卡上填写好自己的姓名，涂写好准考证号，严禁折叠答题卡。
三、必须在答题卡上答题，在题本上答题，一律无效。
四、监考人员宣布考试开始时，方可答题；宣布考试结束时，应立即停止答题。题本、答题卡、草稿纸一律留在桌上,待监考人员确认数量无误，允许离开后，方可离开考场。如果违反了以上任何一项要求，都将影响你的成绩。
五在本套试卷中，可能有些试题较难，因此你不要在一道题上思考时间太
久，遇到不会答的题目可先跳过去，如果有时间再去思考，否则，你可能没有时间完成后面的题目。
六、试题答错不倒扣分。
停！请不要往下翻！听候监考老师的指示。否则，会影响你的成绩。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．家长会上，赵老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，学生就如同一张白纸，任　
凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。”赵老师的说法（）。
A．恰当,学生是接受知识的人 B。不恰当，学生是课堂中的主体 C．不恰当,课堂应以学生为主导 D．恰当,教师是传授知识的人
2．学生个性独特多样,用单一模式来塑造他们的个性不仅难以实现,而且也是不　
必要的。这一现象体现了教师劳动具有（
A．示范性 C。创造性
）。
B．长期性　 D．复杂性
3．数学老师在讲授《三角形的内角和》时，让学生用度量角度的方法测量，度量
之前老师告诉学生三角形的内角和是180°，一些学生量了两个内角的度数,就用计算的方法求出第三个，一些学生发现测量结果不足180°，于是重新测量,调成整数,也凑成了180°。对上述教学过程,表述恰当的是（）。
A．忽视了学生发展的整体性 C．忽视了学生的自主探索空间
B.尊重了学生学习的独立性 D．体现了教学活动的操作性
4．吴老师经常利用课余休息时间向农民请教种植知识，看科普书籍，并将之融入
教学中，而且制作成册发给同事，与同事一起探讨。这说明吴老师具有（）。
A。教学研究意识
B．课程开发意识
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C．课程评价意识
D．校本培训意识
5．某拾荒者看见附近学校有空置的教室，于是到空置教室内居住,并将教室内的
桌椅变卖，根据《中华人民共和国教育法》，该拾荒者应依法承担（
A．行政责任 C．民事责任　
B．刑事责任
D．行政和刑事责任
）。
6．某中学特级教师夏某具有丰富的一线教学经验。迫于家人患病,夏某以勒索
财物为目的绑架了邻居家的孩子，法院判处其12年有期徒刑。根据《中华人
（）。
民共和国教师法》，下列说法正确的是（
A．依夏某的表现决定是否保留其教师资格 B.．保留夏某的教师资格直至其服刑期满 C．夏某丧失了教师资格
D．只需取消夏某的特级教师称号
7．某学校为了优质生源和考试成绩的竞争，在初三年级十个班中设立了两个所
谓的“重点班”，来鼓励和激励学生升学的积极性。该校的做法（ A。正确，有利于升学率和学校声誉的提升
B．不止确，“重点班”应由教育部门设立，学校无权设立 C．正确,有利于对学生的重点培养和因材施教
D.不正确,学校设立重点、非重点班违反我国法律
）。
8．珠珠长期受到继母的虐待，无奈之下向班主任吴老师求助，吴老师听后却说：
“这是你的家务事，学校不好管。”吴老师的做法（
）。
A．错误，学校应依法履行保护义务,积极帮助珠珠
B．错误，学校应依法履行监护责任，保护珠珠人身安全
C．正确，学校光凭劝说无济于事 D．正确,学校无权干预家庭事务
公众号西米学府团队
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9．未成年人多次实施严重危害社会的行为，经专门教育指导委员会评估同意，教
育行政部门会同（
A．公安机关 C．检察机关
）可以决定将其送入专门学校接受专门教育。
B．国家安全机关 D．司法机关
10．中学生周某在学校课间打篮球时，篮球架因年久失修突然断裂,造成周某骨
折，需对周某承担责任的是（
A．周某自己　 c．学校
）。
B.周某的父母
D．周某的其他监护人
11．《中华人民共和国宪法》规定，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同（）相抵触。
A．宪法 C．民法典　
B．国家意志 D．刑法
12.王某是某中学的数学老师，脾气十分暴躁，经常体罚学生，被学校多次公开批
评，校长也多次对他进行教育，但其屡教不改。对此，学校可以给予他的处罚是（）。
A．刑事处罚
C．更换工作岗位
B．扣发工资 D．解聘
13．吴老师是一名认真负责的好老师,课前他认真备课,课后积极批改作业，不仅
如此，面对有疑难问题的学生，他解答之后，还会针对问题进行延伸，一学期下来,吴老师所教学的班级成绩得到了显著提高。吴老师的行为是对教师职业
道德规范中（ A．爱国守法　 C．诚实守信
)的践行。
B.．自强自律　 D．爱岗敬业
14．教师职业道德情感是教师由于对教育事业的善恶判断而引起的思想、行为而
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产生的情感体验。教师在教育实践过程中基于教育目标与理想的实现而得到
的精神上的满足与愉快，这是（
A．正义感　 C．幸福感
）。
B．荣誉感 D．自豪感　
15．李老师发现学生小明学习下滑，与家长深入沟通。家长欲送红包以示感谢，李
老师坚决退回，家长深受感动。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符合的是（）。
A．“知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”
B.“谁云交际之常,廉耻实伤；非不义之财,此物何来？” C．“故君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。” D．“视徒如已，反己已以教。”
16．教师在做出某种教育行为之前，依据履行教师义务的道德要求，对行为的动机
）。
进行自我检查，从而做出正确的动机决定。这体现了教师良心的（
A.指导作用 C．评价作用
B．舆论作用
D．自我监督作用
17．下列省（区）与简称、行政中心的连线,正确的是（）。
A．广西壮族自治区一粤一桂林　 C.青海省一青一兰州
B．福建省—闽一厦门
D．贵州省一贵或黔一贵阳　
18.这场战役共歼敌1万余人，是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜
）。
仗,振奋了中国军民的精神,坚定了抗战意志和信念。这场战役是（
A．台儿庄战役 C．徐州会战　
B．武汉会战
D．第三次长沙会战
19．郑谷有诗日：“何事文星与酒星，一时钟在李先生。高吟大醉三千首，留著人
间伴月明。”诗中的“李先生”指的是（）。
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A．李商隐 C．李白　
20。下列有关外国作家的表述，正确的一项是（
B．李贺 D．李煜）。
A．契诃夫，俄国19世纪末期浪漫主义艺术大师,20世纪世界现代戏剧奠基
人之一，与莫泊桑、雨果并称为“世界三大短篇小说家”
B．卡夫卡,西方现代主义文学的先驱和大师之一,其作品大都以变形荒诞的
形象和象征手法表现主题，代表作是《变形记》
C．狄更斯，19世纪美国作家,特别注意描写生活在社会上层贵族人物的奢靡
生活，代表作有《双城记》等
D.列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家，《童年》《在人间》
《我的大学》是他的自传三部曲
21.5月18日是国际博物馆日。下列文物中，可以人选博物馆“宅中国一一夏
商周三代文明展”的是（
A. C.
后母戊鼎击鼓说唱
）。
B. D.
五铁钱
纸本地图
22．自古以来，工匠精神就是“中国气质”之一，中国自古就是一个具有创新传统
和工匠精神的国度。明代就有了世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。这部著作就是（）。
A。沈括的《梦溪笔谈》 C．丽道元的《水经注》
B．贾思的《齐民要术》 D．宋应星的《天工开物》
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23．下列画家与其作品的对应关系不正确的是（
A．德国米勒——《拾穗者》
B.．元代赵孟——《秋郊饮马图》 C．西班牙毕加索——《格尔尼卡》 D．南唐顾闳中——《韩熙载夜宴图》
）。
24．掌握一定的灭火原理有助于减少灾害的发生，下列做法错误的是（
A：炒菜锅着火用锅盖盖灭
B．燃气泄漏着火先关闭燃气阀门 C．电器着火用水直接扑灭
D。酒精灯碰倒着火用湿抹布盖灭
）。
25．某次测验中,试卷中的甲题满分为20分,乙题满分为15分,考生50人，甲题
的平均得分是12分，乙题的平均得分是10分。下列对甲、乙两题难度的分
析,正确的是（
A．甲题比乙题难 C．甲乙一样难
）。
B．乙题比甲题难　 D．无法确定　
26．高二年级组织生物竞赛的成绩如下图所示，小明想通过COUNTIF 函数进行一
等奖人数的统计，根据COUNTIF 函数规则，他在B5单元格输入“=COUNTIF
（A3：G3，”>=80″）”，则回车后得到的结果是（
o
生物竞赛成绩单
张雨荣
89 9n12B48678
肖雯珺 62
COUNTIF（A3 晒数参数 COUNTIF
区域A3:G
夏威
高静秋 65
何丽娟 72
）。
郭紫冉 88
(68,62,75,65,72.88.78
条件=80
十算区域中满足给定条件的单元格的个数
条件：以数字、表达式或文本形式定义的条算结巢：
必数操作技巧口
多条件计数
刑晨字 78
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A.88 C.1
B.F3 D. 6
27．下列关于网页和浏览器的说法不正确的是（
）。
A．收藏网页就是将网址保存在用户的计算机上
B．网页是用HTML语言描述的,并由浏览器解释执行 C．HTTP协议是一种用于创建网页的标准标记语言
D．为网页中的对象设置超级链接，可以链接到本文档中的某个位置 28．下列选项中，与“文学一古代文学一古代小说”的逻辑关系一致的是（
）。
A．花一花苞一花蕊
B．科学一基础科学一数学 C．地球一亚洲一中国
D．全日制大学生一大学生一学生
29．找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项
）,361,1090”空缺处的数字，正确的是（
中,填人数列“1,10,37，（
A.105 C.245
B. 118 D.294
）。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。
30．材料：
化学课堂上，小李同学并未专心聆听老师的讲解，而是晃动着装有浓硫酸的
试管，结果不幸导致实验台布被烧坏了一大块。张老师作为化学老师，严肃地要求小李同学赔偿学校实验室的损失，并禁止他再次参与化学实验课。在全班面前,张老师严厉地批评道：“小李同学粗心大意，什么事情都做不好,将来也难有出
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息。”一些同学也随之附和。
面对这样的困境，小李同学选择向班主任王老师倾诉自己的困扰。王老师既批评了小李同学不遵守课堂操作规定导致危险发生的错误行为，也给予了他鼓励和安慰，鼓励他向前看，相信自己有能力改正并变得更好。王老师还及时与张老师沟通，解决这一问题。
经过深入的沟通，张老师最终同意让小李同学继续上化学实验课，并意识到自己对小李同学的负面评价过于片面。于是，他在全班面前公开向小李同学道歉。小李同学也郑重承诺，今后将严格遵守课堂纪律，认真听讲，并尽快赔偿学校的损失。至此，师生之间的误会和隔阅得以消除,彼此间的关系恢复如初。
问题：
请结合材料，从教育观的角度,评析张老师的教育行为。（14分）
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31.材料：
进入初二后，由于学习内容难度加大，小强经常完不成老师布置的作业，成绩
一落千丈。原本开朗的小强变得性格内向，沉默寡言,情绪低落，走路总是低着头，班级活动也不积极参加，觉得干什么都没有意思。放学回到家后，小强为了逃避学习，经常偷偷用手机打游戏，甚至晚上不睡觉躲在被窝里打游戏。张老师发现小强在课堂上注意力越来越差，跟不上老师讲课的思路，而且这儿天还开始在课堂上睡觉了。恰逢学校运动会，张老师知道小强擅长长跑，她鼓励小强报名参加3千米长跑。比赛中，在老师和同学们的鼓励下，小强通过努力获得了第一名，这让他非常自豪。运动会后，张老师找到小强，对他说：“老师看到你虽然没有在起跑后抢占到有利位置，但你在努力跑的过程中寻找突破口；看到有些同学跑在前面，你没有急着去追,但也不掉队，而且始终靠内侧跑。学习就像长跑一样，既要有坚持努力的意志力，也需要正确的方法。你接下来再思考一下你从长跑的成功中获得什么启示吧。”第二天，张老师再次找到小强。小强说：“张老师，您说得对，学习和长跑有很多类似的地方。学习需要有目标,要有正确的方法来达成目标，而且学习也需要坚持不懈解，不放弃。”张老师肯定了他的想法，并说道：“是的，做任何事情首先需要有自标。那我们一起来制定一些近期可达到的具体的目标吧。”于是张老师和小强一起制定了如下目标：每堂课至少回答一个问题，回到家及时完成家庭作业，每天玩游戏的时间控制在20分钟以内····接着,张老师又说：“有了目标,我们还要有正确的学习方法,特别是在初二这样的一个重要的转折期。”于是，张老师教给小强一些学习方法，比如上课做笔记、下课后及时复习和总结知识点、讲出解题思路等。经过一段时间的努力与坚持，小强在课堂上逐渐可以集中注意力听讲，并且通过在课堂上回答问题慢慢建立了自信，对学习逐渐产生了兴趣。
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问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分） 2024下半年中小学教师资格考试综合素质（中学）考前冲刺密卷（一）第10页
共14页
32.材料：
中亚位处亚欧大陆的中部，古往今来都是联通东亚、南亚、西亚乃至欧洲的交
通枢纽。早在魏晋之际，中亚粟特人便进入我国中原地区从事商贸活动，儿乎奎断了陆上丝绸之路的贸易。陆上丝绸之路的发展大约在我国唐朝时期达到顶峰。在东来西往中,唐朝文化也被带进了古代中亚,进而影响中亚文化的发展。
唐朝建立之初，即有中亚康、安、石、曹等国来献方物，主动与唐王朝取得联系。太宗贞观十六年，又有史国来朝献。中亚诸国在唐初的朝贡主要是出于商业目的,政治上他们是臣属于西突厥的。高宗显庆二年，唐军灭西突厥。此后,葱岭以东的西域、葱岭以西中亚至波斯的大量政权纷纷归附唐王朝。显庆三年，唐朝设置安西四镇，进一步加强对西域地区的管理。
调露元年（679年），西突十姓可汗阿史那都支对安西发起军事行动，被裴行俭挫败。事毕裴行俭留安西都护王方翼镇守，使其修筑碎叶城以巩固对西域的防卫。根据《新唐书》记载，新修的城池“立四面十二门，皆屈曲作隐伏出没之状”。这种“四面十二门”的构造是中国古代城镇建筑的典型特征，即方形围城，基本仿照长安城的建制。当时“西域诸胡竞来观之，因献方物”。宏伟的碎叶城想必给了他们很强的视觉冲击和心灵震撼。随看参观的外族人增多，唐朝的建筑风格也在一定程度上影响了来访国城镇的修建。
中亚地区受游牧民族文化影响较深，多使用金银器具。大食兴起后,逐步控制中亚地区，伊斯兰教不允许使用金银器，陶瓷制品于是大范围流行。中亚地区尤其是撒马尔罕的匠人开始模仿烧制唐朝的三彩陶器和白瓷。大食人将撒马尔罕仿制品以及中亚人从唐朝转运来的三彩陶器与白瓷均称为“撒马尔罕陶器”。撒马尔罕仿制的唐三彩与白瓷较为粗糙,形制及釉色比较简单，在撒马尔罕的考古发掘中屡有发现。
至于图像文物中的唐朝元素，最典型的是马兹别克斯坦撒马尔罕的阿夫拉西 2024下半年中小学教师资格考试综合素质（中学）考前冲刺密卷（一）第11页　共14页
卜遗址壁画。1965年，苏联考古队于阿夫拉西卜23号遗址发现多处绘有壁画的古建筑，其中1号建筑的壁画保存较为完整，即著名的“大使厅”。厅内四壁均有斑斓的壁画，其中关于北墙的唐朝帝后，研究者普遍认为是唐高宗和武则天，他们执政时期唐朝在中亚颇具影响力。
画面上的唐高宗形象高大，正在苑中猎豹；武则天则被众宫女簇拥看乘于龙舟之上。意大利学者康马泰指出,武则天所乘龙舟上“龙”头的刻画参照了中亚鹰嘴狮身的格里芬形象，详加比照确实具有明显的异域风格，不是中原固有的形象，可见绘画者或许没有到过中国，未曾见过唐朝的龙舟。至于画中人物的服饰，唐高宗戴樸头、穿长袍、束腰带；武则天与宫女梳双环高髻，着薄衫和红色条纹裙。粟特画工将唐朝服饰描绘得如此接近实际，可能见过相关的实物或图像，这从侧面说明了唐朝的服饰文化已经传入中亚地区。
服饰文化向西传播的轨迹也是有文献可循的，由陆路西行求法的新罗僧人慧超返程途中于开元十五年抵达西域的安西四镇，他在行记《往五天竺国传》中记录到，当地人“依汉法，裹头著裙”。通过陆上丝绸之路，唐朝的服饰文化等也向西传播到了古代中亚。
中亚古国的统治阶层对唐朝的知识文化也有向往与主动学习的意愿。其中突出表现在统治者主动派遣质子。自汉晋以来,依附部落或政权的统治者将子嗣送入中原王朝充质，以维系宗藩关系。外来质子在长安“留宿卫、习华礼”,接受唐朝文化的熏陶。这些人有的留在长安长期生活,有的则在若干年后返回故国，他们对长安与中亚的文化交流起了很大的促进作用。我们熟知的中亚昭武九姓康、安、石、曹、何等国的首领都曾派质子到过长安。
天宝十载（751年)唐朝大军在中亚的恒罗斯之战中败于大食军队,接着在天宝十四载（755年）又爆发了安史之乱，此后唐朝在中亚的影响力锐减，中亚地区在大食的扩张下开始伊斯兰化。值得注意的是，即便在安史之乱后，肃宗乾元元
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年（758年）仍有康国长史康忠义来朝。“远恩”和“忠义”都是典型的汉语词汇，从含义来看像是来朝后唐朝赐予的名字,这些拥有汉式名字的统治阶层分属于不同的国家，他们对汉语名字的接受也说明唐朝文化对中亚统治阶层的影响并非个别现象。
简言之，古代中国与中亚之间的历史交往源远流长，丝绸之路见证了中古中亚与唐朝之间的文明互动。对唐朝文化的吸收借鉴和碰撞交融，一定程度上促进了中亚文明的发展,进而对人类文明的成长与进步作出贡献。
（摘编自郑红翔、黄孟芳《在中古中亚探寻唐朝文化》）
问题：
（1）唐朝是从哪些方面对中古中亚文化产生影响的？请根据文本，简要概括(4分）
（2）作者采用哪些方法说明中亚对唐朝文化的吸收借鉴的？请根据文本，简要分析。（10分）
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三、写作题（本大题共1小题，共50分） 33．阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：列夫·托尔斯泰说：“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。” 材料二：宫崎骏说：“成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的
洁白交换长大的勇气。”
材料三：冯友兰说过，人生有四种境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。这其实也是在说人的精神成长的境界。自然境界是说一个人做事只凭本能或社会习惯；功利境界是说一个人可能意识到了他自己，为自己而做各种事，做事的动机是利己的；道德境界是说，有的人可能了解到社会的存在，为社会的利益做各种事；天地境界是说一个人可能了解到，社会整体之上还有一个更大的整体,即宇宙,他了解他所做的事的全部意义，并自觉做他所做的事。
综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。要求：
用国家通用语言文字写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。 2024下半年中小学教师资格考试综合素质（中学）考前冲刺密卷（一）第14页共14页

 

 

2024下半年中小学教师资格考试
综合素质（中学）考前冲刺密卷
参考答案及解析
·华图教育
一、单项选择题
1.
B
2024下半年中小学教师资格考试综合素质（中学）考前冲刺密卷（ 一）
【解析】本题考查
” 以人为本
” 的学生观认为，学生是发展
”的学生观。“以人为本
中的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。其中学生是具有独立意义的人，强调学生是不以教师意志为转移的客观存在，学生是学习的主体。 题千中，赵老师把学生视为一张臼纸，教师可以在上面随意写写画画，忽视了学生是学习的主体。B项符合题意。 故本题选B。
2.
C
【解析】本题考查教师劳动的特点。 教师职业劳动的创造性表现在：心因材施
教；＠教学方法上的不断更新；＠教育机智。题干中，强调不能用单 一模式来塑造学生的独特个性，即强调要因材施教，符合创造性的特点。 C项符合题意。 A项，示范性指教师的言谈举止会成为学生学习的对象，与题干不符。 B项，长期性指人才培养的周期比较长，与题干不符。 D项复杂性表现存：心教育H的的全面件；＠教育任务的多样性；＠教学对象的差异性；＠劳动性质的复杂性；＠劳动过程的复杂性；＠劳动手段的复杂性。与题干不符。故本题选C。
3.
C
【解析】本题考查素质教育观。 素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全
面发展的教育，是促进学生个性发展的教育，是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。 题干中，数学老师讲授 ＝角形的内角和时，直接告诉学生三角形的内角和是180° 的答案，再让学生去探索，导致一些学生发现测散结果不足180°，千是重新测量，调成整数，也凑成了180°，这种做法没有尊正学生的主体性，忽视了学生的自主探索空间。C项符合题意。故本题选C。
4.
B
【解析】本题考查新课程下的教师观。新课程下的教师观强调教师是课程的开
发者和研究者。教师要开发教育资源，包括开发校外和校内的教育资源；教师要根据实际情况淜整课程进度和结构；教师还要有设计教学活动的能力。新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与意识。教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。 题干中，吴老师主动向农民请教，阅读科普书籍，将实践和课外阅读的内容融入教学中去，制作成册分享给同事，说明其有强烈的课程开发意识。 B项正确。故本题选B。
5.
C
【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第七十
二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及
参考答案及解析 第 1 页 共 10 页
其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。题干中，拾荒者的行为屈丁俀占学校校舍、场地及其他财产，应依法承担民事责任。故本题选C。
6.
C
【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第十四
条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。 题干中，夏某因勒索绑架被判处有期徒刑，依据法律规定，已经取得教师资格的，丧失教师资格，C项说法正确。故本题选C。
7.
D
【解析］本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育
法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。 学校不得分设重点班和非重点班。县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。题干中，学校设立重点班的做法是不正确的，违反了我国法律规定。 故本题选D。
8.
A
【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年
人保护法》(2020年修订）第十一条第一、二款规定，任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。 国家机关、居民委员会、村民委员会、密切接触未成年人的单位及其工作人员，在丁什作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。 题干中，珠珠长期受到维母的虐待，任何人都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。学校作为密切接触未成年人的单位，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。 因此吴老师的做法是错误的，学校应依法履行保护义务，积极帮助珠珠。A项符合题意，C、D项排除。 B项，学校不承担监护责任，排除。故本题选A。
9.
A
【解析］本题考查《中华入民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预
防未成年人犯罪法》(2020年修订）第四十四条规定，未成年人有下列情形之一的，经专门教育指导委员会评估同意，教育行政部门会同公安机关可以决定将其送入专门学校接受专门教育：（ 一 ）实施严重危害社会的行为，情节恶劣或者造成严重后果；（二）多次实施严重危害补会的行为；（三）拒不接受或者配合本法第四十一条规定的矫治教育措施；（四）法律、行政法规规定的其他清形。A项正确。故本题选A。
10. C
【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第九条
＇学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育
第（一 ）项规定，因
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参考答案及解析 第 2 页 共 10 页
教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素
” 造成的学生伤害事
故，学校应当依法承担相应的责任。题千中因篮球架年久失修造成学生骨折，学校应依法承担相应责任。 故本题选C。
11. A
【解析】本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第五条第三
款规定，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。故本题选A。
12. D 【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学丁作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（＝）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（二）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。题干中，王某经常体罚学生且经教育不改，学校可给予其行政处分或解聘。D项符合题意。故本题选D。
13. D 【解析】本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》(2008年修
订）中
“ 爱岗敬业
” 要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题干中，吴老师认真负责，课前课后丁作都积极完成，耐心帮助学生，这体现的是爱岗敬业，D项符合题意。故本题选D。
14. C
【解析】本题考查教师职业道德清感。教师的职业道德情感主要包括正义感、荣
誉感、自豪感和幸福感等内容。幸福感是教师在教育实践过程中，基千教育目标与理想的 实现而得到的精神上的满足与愉快。C项正确。A项，正义感是教师以公正不倚的态度来对待学生和处理各种人际关系。B项，荣誉感是教师为国家社会做出贡献受到肯定后，意识到自身的价值并感到由衷喜悦与自我安慰的情感状态。D 项，自豪感是教师 因其本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。故本题选C。
15. B ［解析】本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》(2008年修
订）中
“为人师表
“ 要求教师坚守高尚清操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规
范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中，李老师拒绝家长的红包，做到了为人师表。A
项，
“ 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 意思是知道自己的不足，然后就能自我反
”
省；知道自己困惑的地方，然后才能自我勉励。这句话强调反思的重要性。B项，
常，廉耻实伤；倘非不义之财，此物何来？
“ 谁云交际之
” 意思是虽然说交际是人之常情，但（收受馈赠）却实
实在在地伤害了廉耻。因此，符合廉洁从教、为入师表的教师职业道德规范。与题干情形一
致，B项符合题意。 C项，
”
“ 故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。意思是高明的教
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师善千用启发的方法教育学生，引导学生而不牵着学生走，勉励学生而不推着学生走，启发学
生而不代替学生做出结论。这句话强调了教师在教育过程中应该注重启发和引导。D项，
“ 视
” 意思是对待学生像对待自己一样，把自己放在学生的地位上，通过反省自
徒如已，反己以教。
己的过失来教育学生。这旬话强调了教师应关心爱护学生。故本题选B。
16. A
［解析】本题考查教师良心的作用。教师良心的作用主要包括：（l）指导作用。
教师在做出某种教育行为之前，要依据履行教师义务的道德要求，对行为的动机进行自我检查，对符合道德要求的动机予以肯定，对不符合道德要求的动机进行抑制或否定，从而做出正确的动机决定。（2)自我监督作用。在教育、教学丁作进行过程中，教师良心对教师自己的行为时时处处进行着自我监督，对符合教师道德要求的情感、意志和信念予以坚持和激励，对不符合教师道德要求的情感和欲念予以克服。(3)评价作用。教师良心充分发挥作用主要是在教育行为之后。因为只有在一系列的教育行为之后，才能从实际的教育效果及影响中得到全面而深刻的认识，从而做出良心上的评价。题千所述为教师良心的指导作用，A项正确。故本题选A。
17. D
【解析】本题考查地理常识。我国共有34个省级行政区，每个省(Ix)都有自己
的简称及行政中心。广西壮族自治区简称
“闽
称
“ 桂
＂ ，行政中心是福州，B项错误。 青海省简称
“ 贵
” 或
＂ ，行政中心是南宁，A项错误。 福建省简称
“ 青
” ，行政中心是西宁，C项错误。 贵，川省简
“ 黔”,行政中心是贵阳，D项正确。故本题选D。
18. A
【解析］本题考查中国近现代史。1938年3月，北路日军孤军南下，向台儿庄发
起进攻，中国守军奋起反抗，这就是台儿庄战役，此役共歼敌l万余人，是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗。A项正确。B项错误，武汉会战发生千1938年6月，历时4个多月，将日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。C项错误，徐州会战是抗日战争时期中H 双方在以江苏省徐州为中心的津浦（天津至浦口）、陇海（宝鸡至连云港）铁路地区进行的一次大规模防御战役，其中以1938年3、4月间的台儿庄大战最为著名，徐州1会战给予了日军巨大的打击，大大迟滞了H军进攻的脚步，为中方部署武汉会战赢得了时间。 D项错误，1941年12 月，日军调集10余万兵力，对长沙发动了第＝次进攻，扬言要到长沙过年，这就是第＝次长沙会战，这时英美盟军在太平洋战场接连败退，这次会战的胜利，在国内外产生了积极影响。故本题选A。
19. C
【解析】本题考查中国古代文学。 题干中诗旬出自郑谷的《读李自集》，郑谷在读
李白诗时万分感溉写了此诗。诗句的描述也暗示了这位李先生是唐朝的一位著名诗人，因为 唐朝的诗人常常与酒相伴，创作出了大最优秀的诗歌。可以说，酒是李自 一生最忠实的知 己，伴他度过了六十一年的风风币币，借酒写诗，酒中成诗，借着酒力肆意挥洒他的情绪，活脱
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参考答案及解析 第 4 页 共 10 页
脱地表现了他豪放不羁的性格和卓尔不群的形象。这与
“高吟大醉三千首
”相符。月，是李白
毕生追逐的梦中情人，皓月当空时，引起了他无穷的遐想，寄托了他无尽的思念。这与
人间伴月明
“ 留著
” 相符。 C项符合题意。A项，李商隐是晚唐时期著名诗人，其代表作有《无题》
《锦瑟》等。李商隐的诗歌以婉约、含蓄著称，常常表达深沉的情感和复杂的思绪。B项，李贺是中唐时期著名诗人，其代表作有《马诗二十三首》《雁门太守行》等。李贺的诗歌风格奇诡冷
艳，充满想象力，被誉为
“ 诗鬼
” 。D项，李煜是五代十国时期南唐的最后一位皇帝。其代表作
有《虞美人·春花秋月何时了》《相见欢． 无言独上西楼》等。李煜的词作情感真挚，意境深远，对后世词坛影响深远。故本题选 C。
20. B
【解析】本题考查外国文学。卡夫卡，西方现代主义文学的先驱和大师，表现主
义文学的先驱，代表作有小说《审判》《城堡》《变形记》等。B项表述正确，符合题意。A 项错
误，契诃夫是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，
“世界三大短篇小说家
” 是指
法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。C项错误，狄更斯是英国小说家，特别注意描
写生活在英国社会底层的
“ 小人物
” 的生活遭遇。D项错误，《童年》《在人间》和《我的大学》
是高尔基的自传三部曲。故本题选B。
21. A
［解析】本题考查中国古代史。 商周时期青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且
制作丁艺高超，后母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。因此后母戊鼎可以入选博物馆
＂宅兹中国
夏商周三代文明展
” ,A项正确。B项，汉武帝把铸币权收回中央，统一铸造五
铢钱，排除。C项，击鼓说唱俏是东汉陶器，是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品，排除。D项，纸本地图为汉代出土的纸地图，排除。故本题选A。
22. D
【解析】本题考查中国古代科技成就。《天工开物》是世界上第一部关于农业和
手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，作者是明代科学家宋应
星，外国学者称它为
“中国17世纪的工艺百科全书
” 。D项正确。A项，《梦溪笔谈》的作者是
北宋时期科学家、政治家沈括，英国科学史家李约瑟称《梦溪笔谈》为
碑
“ 中国科学史上的里程
” 。B项，《齐民要术》的作者是北魏时期农学家贾思腮，《齐民要术》被誉为
“ 中国古代农业
百科全书’。C项，《水经注》的作者是北魏时期地理学家郧道元，《水经注》对我国河流及相关历史遗迹进行了详细描述，是我国古代的地理名著。故本题选D。
23. A
【解析】本题考查中外绘画艺术。《拾穗者》是法国巴比松派画家米勒于1857年
创作的一幅布面油画。该画描绘了农村秋季收获后，人们从地里拣拾剩余麦穗的情景。A项 对应错误，符合题意。B项，《秋郊饮马图》是元代画家赵孟覜创作的绢本设色画，描绘的是初 秋时节牧马人在荒野牧马的情景。C项，《格尔尼卡》是西班牙立体主义画家毕加索于20世纪 30年代创作的一幅巨型油画，是以法西斯纳粹轰炸西班牙北部巴斯克的重镇格尔尼卡、杀害
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无辜的事件背景创作的一 幅画。D项，《韩熙载夜宴图》是五代十国时期南唐画家顾闲中的绘画作品，描绘了官员韩熙载家设夜宴载歌行乐的场面。故本题选A。
24. C
【解析】本题考查生活常识。A项做法正确，炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，可以
隔绝空气，达到灭火的目的。B项做法正确，燃气泄漏着火，应该先关闭燃气阀门，隔绝可燃物灭火。C项做法错误，电器着火，应先切断电源，不能直接用水浇灭，以免触电。D项做法正确，酒精灯碰倒着火用湿抹布盖灭，隔绝空气，达到灭火的目的。C项符合题意。故本题选C。
25. A
【解析】本题考查难度。测验项目的难度，就是被试完成项目作答任务时所遇到
的闲难程度。 最通用的项目难度指数的求法，就是计算被试在项目上的得分率或者说通过率。求取测验项目的难度指数即通过率的方法是：先求所有被试在该项目上的平均得分值，可记为凡再用它去对测验项目总分（满分），可记为K，求比值，这个比值就是全体被试在该测验项目
X
上的得分率即难度指数P了。其求取公式为：P＝ － 或P =
k
区 X nK
。所以甲题的难度指数P=
12/20=0.6，乙题的难度指数P=10/15 =0.67。难度指数即难度系数，是反映试题难易程度的数据，与难度不同，数值上等千l —P。难度系数越大，题目得分率越高，难度也就越小。难度系数越小，得分率越低，难度也就越大。因此，甲题难度比乙题大。故本题选A。
26. C
【解析］本题考查Excel基本操作。COUNTIF函数是条件计数函数，“＝COUNTIF
(A3: G3, 11> = 80
”)
“ 公式用于计数区域A3:G3中大于等于 80分的个数，由图可知，只有F3单
元格满足条件，故回车后得到的结果是1。故本题选C。
27. C
［解析］本题考查因特网的应用。A项说法正确，收藏网页是在浏览器的收藏夹
或书签功能中保存网页的网址。这些网址通常会被保存在 一个特殊的数据库或配置文件中，即被保存在了本地（即用户的计算机上）。B项说法正确，网页是用HTML语言描述的， HTML是用于创建网页的标准标记语言。浏览器会读取并解析HTML代码，然后根据这些代码来显示网页内容。C项说法错误，HTTP协议，全称Hypertext Transfer Protocol，即超文本传输协议，是互联网上应用最为广泛的一种网络传输协议。它定义了客户端（如浏览器）与服务器之间的通信规范，以实现对各种资源（如HTML页面、图像、音频、视频等）的传输和访问。D 项说法正确，在创建一个网页时，我们可以为网页中的某些对象（如文字、图片等）设置超级链接（也称为超链接或链接），使得当用户点击这些对象时，他们能够直接跳转到该网页文档中的某个特定位置。在 HTML中，我们可以使用描点(anchors)来创建指向文档内部 特定位置的链接。 故本题选C。
28. B
［解析】本题考查类比推理。题干中古代文学属于文学，二者为种属关系；古代
小说属于古代文学，二者为种属关系。A项，花苞是花的组成部分，二者为组成关系；花蕊是花
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参考答案及解析 第 6 页 共 10 页
的组成部分，二者为组成关系，与题干逻辑关系不一 致，排除。B项，基础科学是科学的一种，二者为种属关系；数学是基础科学的一种，二者为种属关系，与题干逻辑关系一 致，当选。 C项，亚洲是地球的组成部分，二者为组成关系；中国是亚洲的组成部分，二者为组成关系，与题干逻辑关系不一致，排除。D项，全日制大学生是大学生，二者为种属关系；学生包含大学生，二者为种属关系，但是词语顺序与题干逻辑不一致，排除。 故本题选B。
29. B
［解析］本题考查数字推理。 观察数列可知，大部分变化幅度在3倍多，考虑为
倍数数列。 10= 1 X 3 + 7, 3 7 = 10 X 3 + 7, 1090 = 3 61 X 3 + 7，所以数列规律是后 一项＝前 一项x3+ 7，则空缺处应为 37×3+7= 118。 故本题选 B。
二、材料分析题 30.【参考答案】
从素质教育观来看，材料中张老师前期的教育行为是不恰当的，但后来意识到自己的言行不当，及时改正，所以要辩证看待其教育行为。 具体分析如下：
(1)从素质教育的内涵上看，心素质教育是面向全体学生的教育。 ＠素质教育是促进学生全面发展的教育。 ＠素质教育是促进学生个性发展的教育。 ＠素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。 材料中张老师因为小李同学一次错误就不让他进化学实验室，剥夺了小李同学实践的机会，没有做到面向全体学生，也不利于小李同学的健康发展。
(2)从教学的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生生动、活泼地学习。材料中张老师不让小李参与化学实验，不利千发挥学生的主动性和学习热情。 张老师应当学习王老师的做法，帮助小李认识到错误，并且化解师生之间的矛盾，促进小李积极主动地做出改变。
(3)从学生的评价上看，素质教育强调发展性评价、激励性评价，注重评价标准的多元化。材料中张老师因为小李的一次失误就否定了他的各个方面，没有用发展性的眼光看待学生。张老师应当学习王老师对学生的鼓励，相信学生有能力改正并变得更好，发挥教师对学生的激励作用。 后来张老师也意识到自己对学生的片面评价，积极改进是值得肯定的。
综上所述，张老师后期能及时承认自己的错误，向同学道歉，践行了素质教育观的要求。同时这也体现了教师在职业发展过程中并不是一帆风顺的，需要多实践，多反思，才能更好地发挥教书育人的职责。
31.【参考答案】
材料中张老师的教育行为是正确的，体现了教师职业道德规范的要求，具体分析如下：
(1)爱岗敬业。 要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐千奉献。 对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。 不得敷衍塞责。 材料中
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参考答案及解析 第 7 页 共 10 页
张老师积极关注小强，发现小强的闪光点，并且鼓励他设置目标，制定计划，促进其对学习逐渐产生了兴趣，体现了张老师对学生及工作的高度负责。
(2)关爱学生。 要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 对学生严慈相济，做学生良师益友。 保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 材料中张老师在发现小强经常完不成老师布置的作业，成绩一落千丈的情况后，从学生特长出发，积极鼓励和帮助学生最终使得学生建立了自信，体现了老师对学生的关心和尊重。
(3)教书育人。 要求教师遵循教育规律，实施索质教育。 循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 不以分数作为评价学生的唯 一 标准。 材料中张老师以小强长跑的优势为契机，引导其正确认识自己，并认识到学习像长跑一样，需要制定目标科学的方法以及坚持的意志力，做到了循循善诱，促进了学生的全面发展。综上所述，张老师践行了教师职业道德规范的要求，作为新教师，我们应向张老师学习，关
心爱护学生，促进学生发展。 32.［参考答案］
(I)唐朝对中古中亚文化产生的影响有：心建筑方面，唐朝为巩固边境防卫修建城池，影响了参观国城镇的修建；＠器物方面，唐瓷器被撒马尔罕人仿制和转运，瓷器在当地大为流行；＠服饰文化方面，通过陆上丝绸之路，唐朝服饰文化传入中亚地区；＠知识文化方面，中亚统治者主动派遣质子到唐朝接受文化熏陶，接受汉语名字。
(2)心引用史料文献和史实。 如引用《新唐书》记载的碎叶城的修建过程和外族人来参观的场面，证明唐朝对中亚建筑的影响；引用《往五天竺国传》内容，说明服饰文化向西传播的轨
” 里壁画上的唐朝帝后像，推测粟特画丁可能见“ 大使厅
迹。＠通过考古发现推测。 考古发现
过相关的实物或图像，侧面说明唐朝的服饰文化已传入中亚。 ＠从典型汉语词汇推断。“ 忠义
恩和
”等典型汉语词汇说明唐朝文化对中亚统治阶层的影响具有普遍性。
三、写作题
33.［写作指导］第一步：审题。
本题属千材料作文，要求论说文，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。第二步：立意。
“ 远
本题可通过提炼中心法和关键词旬法进行立意。 材料共有二则，从托尔斯泰的言论中，我
” 作为一种
“ 丁．作
”，表明每个人都应当时刻注
“精神成长
们体会到精神成长是人类的天职，把
＂ 。 宫崎骏则指出成长需要勇气，以换取成熟的智慧。 冯＇ 丁作
“ 精神成长
意
”，这是必须做的
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参考答案及解析 第 8 页 共 10 页
友兰的四重境界理论进一步细化了精神成长的层次，从本能到宇宙认知，展现了人类精神追求的广阔天地。 这些观点共同揭示了人类精神成长的深刻内涵与丰富层次。 从总体上来说，三
则材料均强调了人类精神成长的重要性及其多元境界，人们要重视自己的
力从
“ 小我
” 功利中挣脱出来，达到
“ 道德
” 和
“ 天地
“ 精神成长
”，并努
” 境界，这就需要 我们的眼界和胸怀更
大，格局更大。 因此，在立意时，可以从精神成长是人生的必修课，精神成长需要经受磨炼，人应该把握自己精神成长的方向等角度来展开。
可参考的标题有：《精神成长：人生的必修之课》《人类精神成长的四重奏》《精神成长的无
限可能》《挣脱旅》等。
“ 小我
第 ＝步：布局。
”，追寻更高境界》《探索精神成长的多元维度》《精神成长：人生的蜕变之
开头：文祁开头可通过排比式、设问式、引用式、悬念式、阐释式、对比式等方法，顺其自然地提出中心论点 e 中心论点既要和材料的内涵一致，也要贴合写作的内容。 本文采用比喻的修辞手法，以长河喻人生，以细流喻精神成长，提出中心论点：精神成长是人生的蜕变之旅，推动着人生旅途不断前行。
中间：本义采用递进式结构，从精神成长的不同层面展开，提出精神成长要直面生活挑战、坚守道德肤线、洞察才宙和牛命，层层递进，思路清晰，分析说理富有逻辑性，很具有说服力。在论述过程中，考生可以采用举例论证、道理论证等论证方法，丰富文章内容。
结尾：一般是对分论点进行简单分析，总结概括，需要注意的是结尾部分的论述角度要与开头或中间相符合，做到首尾呼应。 本文最后照应上文，收束全文，重申观点，并发出号召：让我们以开放心态学习，以精神力最引领，不断锤炼道德品质，传递积极的正能量，书写精彩的人生篇章。
【参考范文】
精神成长：人生的蜕变之旅
人生，犹如一条豌蜓曲折的长河，波涛汹涌，浪花飞溅。 在这条河流中，我们每一个人都是一名勇敢的航行者，驾驭着生命的船只，在岁月的长河中乘风破浪。 在这条航行中，精神成长 无疑是最为重要的动力源泉，它如同涓涓细流，悄尤声息地滋养着我们的灵魂，推动着我们在 人生的旅途中不断前行。
精神成长的首要标志，在于敢于直面生活的种种挑战，并持续不断地突破自身的极限。 生 活中充满了无数的困难和挫折，这些困难和挫折犹如巨石般挡在我们前进的道路上。 然而，正 是这些挑战，塑造了我们的坚韧与毅力，让我们在困境中不断成长。 近年来，随着科技的突飞 猛进，人丁智能领域已成为万众瞩目的焦点。 在这个领域中，年轻的阿尔法狗团队以其出色的
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参考答案及解析 第 9 页 共 10 页
算法设计，在围棋界取得了举世瞩目的辉煌成就。 他们敢于挑战传统观念，不畏艰难困苦，通过不懈的学习与实践，最终实现了自我突破与精神的升华。 他们的故事告诉我们，只有敢于直面挑战，勇千突破自我，我们才能不断成长，迎接更加美好的未来。
精神成长的重要途径，在于坚守道德底线，用高尚的品质塑造独特的自我。 在这个信息爆炸的时代，网络舆论的影响力H益凸显。 然而，网络上的信息纷繁复杂，真假难辨，这就要求我们在面对各种诱惑和挑战时，始终坚守道德底线，保持清醒的头脑和坚定的信念。 在疫情期间，无数医护人员挺身而出，坚守在医疗战线的最前沿。 他们面对疫情的严峻挑战，毫无退缩之意，用扎实的专业知识和无私奉献的精神，守护着人民的生命安全和身体健康。 他们的坚守和付出，不仅赢得了社会的广泛赞誉，更让我们看到了精神成长在塑造个人品质方面的巨大力量。
精神成长的最高境界，在千达到对宇宙和生命的深刻洞察，实现自我与世界的和谐统一。在人生历程中，我们需要不断探索和领悟生命的真谛，理解宇宙的奥秘，从而实现自我与世界的和谐共生。 杨振宁先生便是这样一位杰出的代表。 作为物理学界的翘楚，他的学术研究不仅推动了科学的飞速发展，更让我们对宇宙有了更为深刻的认识。 他通过深入研究和不懈探索揭示了宇宙的奥秘，为我们认识世界提供了更加广阔的视角。 他的精神成长已超越了个人的利益得失，达到了对社会、对宇宙的深刻洞察与敬畏。 他的成就不仅是他个人的荣耀，更是人类精神成长历程中的光辉篇章。
精神成长是一个漫长而艰辛的过程，它需要我们不断地学习、反思和实践。 在这个过程中，我们需要敢于面对挑战、突破自我，坚守道德底线、追求高尚品质，更需要洞察宇宙与生命、实现自我与世界的和谐。 只有这样，我们才能在人生的旅途中不断成长、不断进步，最终实现自我价值的升华和人生的蜕变。 在机遇与挑战交织的时代，让我们以开放心态学习，以精神力量引领，不断锤炼道德品质，传递积极的正能量，书写精彩的人生篇章。
2024下半年中小学教师资格考试综合素质（中学）考前冲刺密卷（二）
一、单项选择题
1.
C
【解析］本题考查
“ 以人为本
”的学生观。 学生是具有独立意义的人，是学习的主
体。每个学生都有自己的意愿、知识和思想。 教师需要尊重学生的主体地位，调动学生的主观 能动性，引导学生积极主动地参与到教育活动中来，这样才有利于学生健全人格的形成和个性 的发展。 题干中，李老师让学生背诵标准答案，反复进行测试，忽视了学生的自主性。 C项符
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